Oratie prof. dr. Liesbeth Noordegraaf-Eelens

 Bekijk nu de video van de oratie terug. 

Prof. dr. Noordegraaf-Eelens sprak op 25 maart haar inaugurele rede uit, die de titel draagt:
Zorgen voor onderwijs
De 'positive societal impact' van transformatief academisch onderwijs

Onderwijs met impact staat hoog op de agenda’s van universiteiten en hogescholen. Zo geeft de Erasmus Universiteit Rotterdam aan dat zij ‘Positive Societal Impact’ wil creëren.
In deze oratie stelt de nieuwe hoogleraar transformatief academisch onderwijs, Liesbeth Noordegraaf-Eelens, dat we op moeten passen voor een te instrumentele invulling daarvan.

Sterker, het genereren van impact kan niet zonder het transformeren van het onderwijs zelf. Voor alles betekent dit dat universiteiten af moeten stappen van de notie dat ze bijdragen aan het ‘oplossen van problemen’. In plaats daarvan zullen ze maatschappelijke zorgen centraal moeten stellen. Zulke zorgen zijn niet oplosbaar, en vragen om lange termijn aandacht en commitment. Het betekent vervolgens dat het onderwijs zelf ook als zorg gezien moet worden.

In het onderwijs wordt maatschappelijke ongelijkheid bijvoorbeeld versterkt, en dat zal in de vormgeving van onderwijsprogramma’s geadresseerd moeten worden.

Zorgen voor onderwijs maakt onderwijs niet makkelijker, maar wel echt meer ‘impactvol’.

Dit is een samenwerkingsverband tussen Erasmus Universiteit, Codarts Rotterdam en Willem de Kooning Academie Hogeschool Rotterdam.

Aan de hand van onderwijs dat is ontwikkeld in het Rotterdam Arts & Sciences Lab (RASL), illustreert Liesbeth Noordegraaf-Eelens wat de uitdagingen zijn voor academisch onderwijs en hoe dat anders kan.

Door de combinatie van kunsten, wetenschappen en samenleving biedt RASL een rijke kenniscontext, een context waarin docent en student zich voortdurend verhouden tot maatschappelijke zorgen en het onderwijs als zodanig ter discussie stellen.